A gestão da educação estadual do Tocantins passou por mudança nesta quarta-feira, 1º de abril. O então secretário Fábio Vaz se despediu do cargo durante cerimônia realizada na sede da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), em Palmas, com a presença do governador do Tocantins, governador Wanderlei Barbosa. O momento foi marcado por homenagens de servidores, que destacaram a condução técnica e os avanços estruturantes implementados desde 2022. Na mesma ocasião, foi anunciada a nova titular da pasta, Celestina Maria Pereira de Souza, professora efetiva da rede estadual.
A exoneração de Fábio Vaz e a nomeação da nova secretária foram publicadas no no Diário Oficial do Estado ainda nesta quarta-feira.
Durante o evento, o governador ressaltou o legado da gestão e a continuidade das políticas públicas educacionais. “A educação do Tocantins avançou de forma consistente nos últimos anos, com investimentos históricos, valorização dos profissionais e melhoria dos indicadores. Agradecemos ao secretário Fábio Vaz pela dedicação e damos as boas-vindas à professora Celestina, que tem plena capacidade de dar continuidade a esse trabalho”, afirmou.
Em sua fala de despedida, Fábio Vaz destacou o caráter coletivo das conquistas. “Nada do que foi feito seria possível sem o comprometimento dos profissionais da educação. Saio com a certeza de que avançamos em pautas históricas e estruturamos políticas que vão continuar transformando a educação do Tocantins”, disse.
A nova secretária enfatizou a continuidade e compromisso com a rede. “Assumo essa missão com responsabilidade e respeito à trajetória construída. Vamos seguir fortalecendo as políticas educacionais, com foco na aprendizagem dos estudantes e na valorização dos nossos profissionais”, declarou Celestina.
Reconhecimento da comunidade escolar
As homenagens ao secretário Fábio Vaz também vieram de professores e estudantes, que destacaram as mudanças vividas na rede estadual nos últimos anos.
A professora Maura Freire, do Colégio Militar Senador Antônio Maya, lembrou das transformações no dia a dia das escolas, principalmente no acesso à tecnologia. “Não é difícil falar do secretário Fábio, porque é natural reconhecer a transformação que ele trouxe para a educação do Tocantins. Quando eu era estudante, nunca imaginei ver professores com computador. Hoje, todos nós temos acesso à tecnologia e a muitos outros benefícios que ajudam no nosso trabalho”, afirmou.
Já o estudante Hiago Ribeiro Barbosa, da 3ª série do Colégio Márcia Barbosa, em Palmas, destacou o impacto direto das ações na vida dos alunos. “O senhor cumpriu seus compromissos. Acreditou na educação, investiu e ajudou a mudar o futuro de cada jovem do Tocantins. Seu trabalho transformou a minha vida e a de milhares de estudantes”, disse.
Legado da gestão
Desde o início de sua gestão, Fábio Vaz estruturou a política educacional do estado a partir do Programa de Fortalecimento da Educação (PROFE), instituído como lei em 2023 e concebido como um macroprograma capaz de integrar ações pedagógicas, administrativas e de gestão em oito eixos estratégicos com metas estabelecidas até 2027. Sob essa diretriz, o Tocantins alcançou o Selo Ouro em Alfabetização e promoveu uma ampla requalificação da infraestrutura escolar, com a reforma e construção de mais de 230 unidades em todo o estado.
Os resultados educacionais também refletem esse processo de reestruturação. No IDEB 2023, o Tocantins atingiu média geral de 4,9, ocupando a primeira posição na Região Norte. Nos anos iniciais do ensino fundamental, a nota chegou a 6,1, representando crescimento de 11,7% em relação a 2021, enquanto os anos finais registraram 6,2, superando a meta projetada de 5,9. No ensino médio, o estado alcançou nota 4,2, posicionando-se entre os dez melhores do país.
Valorização dos profissionais da educação
A valorização dos profissionais da educação foi outro eixo estruturante da gestão. Com 90% dos cargos de liderança ocupados por servidores concursados, a política de fortalecimento institucional foi acompanhada por medidas concretas de remuneração e carreira.
A Gratificação do PROFE, criada em 2023, foi ampliada em 2026, com investimento mensal de R$ 7 milhões, beneficiando 6,8 mil servidores com valores que chegam a R$ 1.000 nas escolas regulares e R$ 1.200 nas unidades de tempo integral, indígenas, quilombolas e do campo.
Paralelamente, o novo Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) beneficiou mais de 8 mil professores ativos e 6,5 mil inativos, incluindo o pagamento de mais de R$ 12,4 milhões em retroativos e a quitação de progressões acumuladas desde 2014, totalizando mais de R$ 275 milhões destinados aos profissionais da educação.
Inovação e tecnologia
Na área da inovação e tecnologia, o PROFE Digital consolidou uma transformação estrutural no acesso à tecnologia educacional. Foram adquiridas 97 mil licenças da Google for Education e investidos R$ 49 milhões, apenas em 2024, para a entrega de 14 mil notebooks a professores e gestores. Esse investimento se soma aos R$ 56,6 milhões aplicados desde 2022 na aquisição de chromebooks para estudantes, além da meta de distribuição de 50 mil equipamentos até 2027. A política de inovação incluiu ainda a implantação de Espaços Makers, a modernização administrativa com investimento de R$ 23,8 milhões e a inserção da robótica no ensino médio, com a entrega de 2.380 kits para 238 escolas, beneficiando cerca de 40 mil estudantes. O conjunto dessas ações projetou o Tocantins no cenário internacional, resultando na premiação Sparkle Leadership concedida pela Google, em Nova York, além da criação do Mestrado Profissional em Governança e Transformação Digital em parceria com a Universidade Federal do Tocantins.
Inclusão e diversidade
A política de inclusão e diversidade também ganhou centralidade na gestão. Por meio do PROFE Inclusão, foram normatizados atendimentos especializados para estudantes com deficiência, autismo e altas habilidades, com ampliação do Atendimento Educacional Especializado para 427 escolas e fortalecimento do Centro de Atendimento Educacional Especializado em Palmas. Entre os marcos, destaca-se a criação da primeira escola bilíngue para surdos do estado, em 2024, e a formação de 3 mil profissionais pelo Programa de Capacitação Continuada em Neuroeducação.
No campo da equidade racial, o projeto Poder Afro estruturou uma política permanente de combate ao racismo nas escolas, com investimento superior a R$ 20 milhões em materiais pedagógicos e formação de 5,4 mil professores, alcançando cerca de 60 mil estudantes. A iniciativa incluiu a criação do Selo de Educação Antirracista, a distribuição de obras literárias voltadas à história africana e indígena e a inserção do eixo Africanidade no Prêmio Escola que Transforma, que destina aproximadamente R$ 2 milhões anuais para reconhecer práticas pedagógicas de destaque.
A formação de lideranças foi fortalecida pelo PROFE Líderes, que capacitou mais de mil diretores e coordenadores pedagógicos em todo o estado, abrangendo também as 13 Superintendências Regionais de Educação. Em 2025, a iniciativa foi ampliada para incluir os secretários municipais de educação dos 139 municípios, consolidando uma política de colaboração territorial e integração entre redes.
No enfrentamento à evasão escolar e à defasagem de aprendizagem, a gestão implementou políticas articuladas como a Bolsa Presente PROFE!, que em 2025 ultrapassou R$ 17 milhões em investimentos, beneficiando mais de 9 mil estudantes com incentivos financeiros vinculados à frequência e desempenho. Programas como o Aprova Brasil, com investimento de R$ 42 milhões e distribuição de mais de 550 mil materiais didáticos, e o Avança Mais, que atendeu 17 mil estudantes em seu primeiro ano, atuaram diretamente na recomposição das aprendizagens e na correção de fluxo escolar dos estudantes.
Expansão da educação em tempo integral
A expansão da educação em tempo integral também foi um dos destaques da gestão. Entre 2022 e 2025, o número de escolas nessa modalidade passou de 40 para 101 unidades, um crescimento de 152%, acompanhado de aumento de 73% nas matrículas. A ampliação da jornada escolar foi articulada a atividades complementares como esportes, balé, reforço pedagógico e qualificação profissional, fortalecendo a permanência dos estudantes na escola.
Outro instrumento relevante foi a criação do ICMS Educacional, que prevê a destinação de até R$ 100 milhões aos municípios com base em indicadores de desempenho, inclusão e qualidade educacional, reforçando a lógica de governança por resultados e a corresponsabilidade entre estado e prefeituras.
Perfil da nova secretária
Celestina Maria Pereira de Souza é servidora de carreira da rede estadual de ensino do Tocantins desde 2002, com ampla experiência na formulação, implementação e avaliação de políticas públicas educacionais. Ao longo de sua trajetória na Secretaria de Estado da Educação, construiu uma carreira marcada pela atuação técnica e pela ocupação de cargos estratégicos na gestão da educação básica.
Até o momento exercia a função de superintendente de Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação, após ter atuado como diretora de Educação Básica, gerente de Currículo e Avaliação da Aprendizagem e gerente de Formação e Apoio à Pesquisa. Também desempenhou funções como técnica pedagógica na assessoria aos sistemas municipais de ensino e diretora de Ensino Fundamental, consolidando uma trajetória consistente na gestão educacional.
No âmbito nacional, colaborou com o Ministério da Educação como avaliadora educacional, participando da elaboração, adequação, monitoramento e avaliação dos Planos Municipais de Educação no Tocantins, além de atuar na articulação entre os sistemas de ensino. Também foi interlocutora da Secretaria de Educação junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), contribuindo para o alinhamento das políticas educacionais às diretrizes nacionais.
Com formação acadêmica voltada à área educacional, é mestre em Educação pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) e doutoranda em Educação na Amazônia. Sua atuação também se estende à pesquisa, com produção voltada a temas como políticas educacionais, formação de professores e gestão democrática do ensino.
